L'Adulte et l'apprentissage en milieu de travail
Adult and Workplace Learning

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Notre unité de recherche bilingue comprend un noyau de professeurs ainsi que des membres associés, des étudiants des cycles supérieurs et des intervenants issus de la communauté. Notre objectif commun est de mener des recherches de pointe sur l’éducation, l’apprentissage et la formation des adultes en situation de travail —qu’il s’agisse du développement des compétences en littéracie chez les adultes ou de professionnels en formation continue. Nos perspectives sont diverses et rassemblent un large éventail de disciplines relevant de la recherche en éducation. En effet, l’éducation des adultes peut être considérée comme une «écologie» complexe, incluant l’éducation formelle, informelle et non formelle; les facteurs personnels ou cognitifs tels que l’autoefficacité; les enjeux collectifs comme la socialisation professionnelle et les communautés de pratique; et le rôle des technologies dans les communautés d’apprentissage en ligne.

L’unité de recherche éducationnelle L’adulte et l’apprentissage en milieu de travail a été créée en 2007 et depuis ce temps, nous avons organisé des symposiums en association avec des organisations nationales, des préconférences avec l’Association canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes et des activités conjointes avec d’autres unités de recherche ou avec l’Association des étudiants diplômés de la Faculté d’éducation. Chaque année, nous offrons des séminaires sur des questions d’actualité qui attirent les chercheurs et les praticiens de terrain. Notre unité de recherche tient également compte des étudiants des cycles supérieurs en leur offrant des possibilités de formation lors de présentations dans les conférences ou de publications.

Nos thèmes de recherche actuels qui sont financés par des organismes internes ou externes comprennent :

Le développement professionnel des enseignants et des directeurs d’école

Nous nous engageons à développer des partenariats productifs avec les intervenants de la communauté, les associations universitaires et professionnelles, les étudiants diplômés de même que nos collègues chercheurs de d’autres universités. Si l’un de ces domaines de recherche vous intéresse, n’hésitez pas à nous contacter; vous trouverez nos coordonnés en consultant le profil de nos membres.

Photo from Sept 2013 meeting

Welcome

Our bilingual research unit includes a core group of professors as well as associate members, graduate students and community practitioners. Our collective goal is to pursue leading edge research on education, learning and training in adult and workplace settings—whether the focus is adults developing literacy skills or advanced professionals pursuing continuing education. Our foci are broad and bring together a wide range of educational research disciplines and concentrations. Indeed, adult education can be seen as a complex “ecology” which involves formal, informal and non-formal education; personal or cognitive factors such as self-efficacy; collective issues like professional socialization and communities of practice; and the role of technologies and other artefacts, for example in online learning communities.

The Adult and Workplace Learning ERU was established in 2007 and since that time we have organized symposiums with national organizations, preconference sessions with the Canadian Association for the Study of Adult Education, and co-sponsored events with other ERUs and the Faculty Graduate Student Association. Each year we plan a program of seminars on topical issues that that attract both researchers and field practitioners. Our research unit also supports graduate students by providing training opportunities in conference presentations and publications.

Our current research themes that are funded through internal and external agencies include:

If any of these research areas interest you, please email any core member of the ERU. Our contact points are available on our Faculty profiles.  We are committed to developing productive partnerships with community stakeholders, academic and professional associations, graduate students and other scholars.